Em Pomerode, cidade cercada por natureza e tradição, algo muito precioso vem sendo cuidadosamente cultivado: a infância. Nos Centros de Educação Infantil (CEIs) do município, a primeira etapa da educação básica é levada com seriedade, afeto e compromisso. Cada detalhe, cada proposta, cada espaço é pensado com intencionalidade pedagógica para que as crianças possam se desenvolver de maneira plena. Dentre as ferramentas disponíveis para alcançar essa proposta estão duas muito importantes: a profunda conexão com a natureza e com suas famílias.
A Educação Infantil é, por lei, um direito fundamental de toda criança de 0 a 5 anos. No entanto, mais do que garantir o acesso, os CEIs de Pomerode têm buscado oferecer experiências que promovem o desenvolvimento integral: físico, emocional, social e cognitivo; por meio de práticas pedagógicas conscientes e afetivas. Para isso, espaços, materiais e relações são constantemente ressignificados a favor da infância.
Foto: Janaina Possamai/Testo Notícias
“Nós acreditamos que a natureza é uma grande mestra. Quando a criança interage com elementos naturais, como fogo, terra, água e ar, em contextos diversos e espontâneos, ela amplia seu repertório cultural, social e histórico de forma muito mais significativa”, explica a diretora do CEI Prof.ª Nora Krueger Dallmann, Bianca Brenzinger Pasotto. Segundo ela, os espaços naturais são pensados como um “terceiro educador”, que favorece interações complexas e criativas. “A quantidade de sinapses que uma criança faz ao explorar sementes ou madeira, por exemplo, é muito maior do que com brinquedos estruturados. E isso impacta diretamente no seu desenvolvimento”, completa.
Esse olhar sensível para os ambientes se traduz em ações concretas. Um exemplo é a substituição da brita por grama nos pátios externos dos CEIs, uma transformação que está sendo realizada aos poucos nas unidades de ensino da cidade. A medida, além de estética, tem impacto direto no conforto, segurança e liberdade de movimento das crianças. Também foram implantadas hortas, composteiras e árvores frutíferas em todas as unidades. Muitas dessas árvores, inclusive, nascem de mudas cuidadas dentro dos próprios CEIs, como conta o zelador Daniel Engel, do CEIM Dorothea Hoeft Borchardt. “Utilizamos sementes descartadas na composteira para fazer mudas. Já plantamos 15 árvores frutíferas com a ajuda das crianças. Elas veem todo o ciclo, da semente ao fruto, e isso ensina sobre paciência, cuidado, respeito e gratidão pelo alimento.”
Essas práticas pedagógicas, que unem sustentabilidade, sensorialidade e intencionalidade, têm apoio institucional. A gerente de educação Infantil do município, Lilian Mara da Costa Silva, destaca que todos os projetos visam transformar os CEIs em ambientes de aprendizagem vivos e afetivos. “Cada proposta tem o cuidado de respeitar as necessidades da infância. Buscamos materiais naturais, tintas orgânicas, brinquedos não estruturados. Tudo isso forma uma base de consciência ecológica, autonomia e protagonismo desde cedo”, afirma.
Mas a educação infantil em Pomerode não é feita apenas por educadores. As famílias têm participação ativa no cotidiano escolar. “Temos pais que fazem parte das APPs, participam de mutirões, ajudam a organizar festas, doam tempo e recursos. Isso tudo fortalece o vínculo da criança com o espaço educativo e gera pertencimento”, explica Lilian. Essa corresponsabilidade é uma das marcas do sistema de ensino do município.
O senso de pertencimento e segurança que nasce com a participação familiar
Jean Ricardo Dallmann, pai da pequena Alice, é um dos exemplos de engajamento. Ex-presidente e atual membro da APP do CEIM Waltrut Siewerdt, ele acredita que o envolvimento familiar transforma a visão que a criança tem da escola. “Se os pais estão presentes, a criança entende que a escola é uma extensão da casa. Isso fortalece vínculos, melhora o aproveitamento e contribui para a formação de um cidadão mais empático e responsável”, reflete.
O CEIM Waltrut Siewerdt também é palco de uma iniciativa inédita e simbólica: a primeira fanfarra formada por pais, professores e colaboradores de um CEI no município. A fanfarra nasceu de um projeto da APP com apoio da direção e hoje já conta com 15 integrantes. Juliana Miranda Vieira, empresária e diretora da APP, fala com orgulho da iniciativa. “Toco em fanfarras desde a adolescência e hoje participo da fanfarra do CEI do meu filho. Os instrumentos foram doados por empresas. Nosso objetivo agora é confeccionar esses mesmos instrumentos em material reciclável, do porte das crianças, para que elas também toquem junto com a fanfarra. É um projeto feito com muito carinho e que gera integração entre todos.”
Outra iniciativa que emociona é o evento do Dia dos Avós, realizado pelo CEIM Prof. Rudolf Hornburg. Mariléia Rohling Kruger, avó do Henrique, não esconde a alegria de ter participado. “Foi uma tarde maravilhosa, cheia de amor e acolhimento. Estar com meu neto nesses momentos especiais é algo que guardamos no coração. A escola nos fez sentir parte da vida dele, e isso não tem preço.”
Experiências afetivas, como o piquenique em família no CEI Prof.ª Amália Gertrudes da Silva Anders, também têm ganhado espaço na rotina escolar. O pai André Cristiano Siewert participou ao lado da esposa e do filho Martin e ficou emocionado. “Foi um dia simples, com bolinhas de sabão, pipas e brincadeiras antigas. Mas foi inesquecível. Esses momentos criam memórias afetivas e mostram que estar presente é essencial na educação dos filhos.”
Essa presença também é percebida nas pequenas conquistas do cotidiano. Juliana Lessmann, presidente da APP do CEIM Nora Dallmann, observa com admiração o desenvolvimento da autonomia dos filhos. “Eles querem escovar os dentes sozinhos, se servir, escolher as roupas. Isso é estimulado pelos espaços e pelos profissionais. E o que mais me encanta é o comprometimento dos servidores. Eles fazem passeios, atividades lúdicas, cuidam da alimentação… Tudo com muito amor.”
Amor, parceria e intencionalidade pedagógica: é essa a tríade que sustenta o modelo educativo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino. E, como destaca a Secretária de Educação, Profª Neuzi Schotten, “educar e cuidar são ações indissociáveis que promovem o desenvolvimento integral das crianças. Mais do que preparar para o futuro, os CEIs de Pomerode ajudam na construção de um presente mais feliz, mais humano e cheio de significado para cada criança. Afinal, cada criança é única”.
